Depuis 2015, le premier jeudi du mois de novembre reste consacre a Notre journee nationale de lutte contre le harcelement. Cette campagne a plusieurs objectifs : la sensibilisation du grand public, la formation des professionnels Afin de permettre une detection precoce des situations, une meilleure prise en charge des victimes et des groupes d’eleves impliques et une prevention au service de l’amelioration du climat scolaire.
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A une telle occasion, les communautes scolaires et leurs partenaires organisent des evenements sous des formes eventuelles, a l’echelle locale. Des actions d’envergure seront egalement presentees a l’echelle academique.
Edito du ministre
Pour saisir
Le harcelement, c’est quoi ?
Le harcelement se definit tel une violence repetee lequel pourra etre verbale, physique ou psychologique. Cette violence se trouve aussi au sein de l’ecole : elle est le fait d’un ou de plusieurs eleves a l’encontre d’une victime qui ne est en mesure de se defendre. Lorsqu’un enfant ou 1 adolescent est insulte, menace, battu, bouscule ou recoit des messages injurieux a repetition, on parle donc de harcelement. Insidieusement, ces agressions repetees impactent sensiblement l’enfance et l’adolescence de pres de 700 000 eleves environ, toutes categories sociales confondues. (Source enquete victimation 2015 – DEPP).
Notre perception d’une difference chez l’autre et J’ai stigmatisation de certaines caracteristiques servent souvent de pretexte Afin de des eleves intimidateurs. Cette difference, reellement subjective, va varier d’un groupe a votre autre. L’apparence physique (poids, taille, couleur ou type de cheveux), l’orientation sexuelle ou supposee (garcon juge trop effemine, fille jugee trop masculine, sexisme), un handicap (physique, psychique ou mental), un trouble de la communication qui affecte la parole (begaiement/bredouillement), l’appartenance a votre groupe social ou culturel particulier, des centres d’interets divers sont autant de motifs choisis par le groupe pour isoler et nuire a la victime des attaques.
Avec l’utilisation permanente des nouvelles technologies de communication (telephones, reseaux sociaux numeriques), le harcelement entre eleves se poursuit en dehors de l’enceinte des agences scolaires. On cause alors de cyber-harcelement. Notre cyber-harcelement est defini comme « un acte agressif, intentionnel perpetre via un individu ou 1 groupe d’individus au moyen de formes de communication electroniques, de facon repetee a l’encontre d’une victime qui ne peut facilement se defendre seule ». Le cyber-harcelement se commode via nos telephones portables, messageries instantanees, forums, chats, jeux Sur les forums, courriers electroniques, reseaux sociaux, site de partage de photographies etc.
Cela pourra prendre quelques formes telles que :
- nos intimidations, insultes, moqueries ou menaces sur internet ;
- la propagation de rumeurs ;
- le piratage de comptes et l’usurpation d’identite digitale ;
- la creation d’un sujet de discussion, d’un groupe ou d’une page concernant un reseau social a l’encontre d’un camarade de classe ;
- la publication d’une photo ou d’une video de la victime en mauvaise posture ;
- le sexting, contraction de « sex » et « texting » defini comme « des images produites par des jeunes (17 ans et moins) qui representent d’autres jeunes et qui pourraient etre employees au cadre d’une pornographie infantile ». (source : enquete internationale 2012)
Si le harcelement touche des eleves en particulier, il s’inscrit au sein d’ un contexte plus large qu’il reste indispensable de prendre en compte.
Le harcelement se developpe en particulier :
- Lorsque le climat scolaire de l’etablissement reste degrade : des adultes doivent creer nos conditions afin que l’ambiance dans l’etablissement soit propice a de bonnes relations entre des eleves et entre les adultes et les eleves.
Lorsque nos situations de harcelement seront mal identifiees par l’equipe educative : il va i?tre indispensable que les parents et les eleves ne soient gui?re demunis face au signalement d’une situation de harcelement et que les sanctions soient adaptees et educatives. Le harcelement, dans ses formes classiques ou plus contemporaines, entraine fort souvent une degradation rapide des conditions de vie des jeunes avec une alteration de leur sante physique ou mentale. Ces mefaits declenchent reellement souvent un processus de descolarisation. Les enjeux, pour notre Ecole et plus largement notre societe, sont multiples et de taille. La lutte contre le harcelement necessite une activite collectif, fonde dans la confiance avec les familles et les partenaires de l’Ecole De sorte i preparer une societe fondee sur des relations apaisees.
- 700 000 eleves paraissent victimes de harcelement scolaire, dont la moitie de maniere severe, soit 5 a 6% des eleves au total (les enquetes de victimation, universitaires, DEPP 2011 – 2013-2015)
- 55 828 sollicitations et 14 445 appels ont ete traites via le numero vert 3020
- 55% des eleves en situation de harcelement paraissent touches par la cyberviolence
Quelle politique globale d’amelioration du climat scolaire ?
Pour prevenir
Mobilisation nationale pour une ecole en confiance et du respect annuler abonnement green singles d’autrui
Le role des temoins au c?ur d’la journee nationale de lutte contre le harcelement
Initiatives locales de prevention : le role du temoin
- Mes sentinelles : adultes referents et eleves reperent le «bouc emissaire», le harceleur et les normopathes (ceux qui voient, qui paraissent spectateurs mais qui n’ont aucune reaction, ceux qui suivent). Les sentinelles interviennent aupres des normopathes et aupres du bouc emissaire, jamais aupres du harceleur.
- Les veilleurs : s’appuyant concernant la requi?te, qui possi?de revelee l’importance en place du temoin au sein d’ une scene de harcelement, ce dispositif de prevention est pense autour du role de cet acteur souvent oublie mais pourtant fondamental.
Un clip national de sensibilisation
Prevention du harcelement et des cyberviolences : une responsabilite collective
Les enjeux
- C’est investir le champ d’une sante de nos jeunes et ecarter les risques de depression ainsi que conduites suicidaires ;
- C’est Realiser diminuer l’absenteisme et offrir des conditions d’embauche et un climat scolaire positifs qui vont permettre le succi?s educative de nos jeunes ;
- C’est l’affirmation d’une ecole et d’une societe qui ne semblent jamais fondees dans le refus de l’alterite mais sur le droit a J’ai dignite et au respect necessaires en conformite avec l’ensemble des valeurs de notre ecole.